开启工业设计振兴大门的金钥匙

　　早在20世纪20年代我国就已开始了设计方面的人才交流，陈之佛、庞薰等大师留学日、法等国，学的主要是图案和工艺美术教育。1980年代，中国派出的留学人员回国后，比较系统地引进了国外现代设计的理念、方法和技术，为我国工业设计教育体系的完善奠定了基础。

　　1991年举办的“91多国工业设计”多国研讨会引进的多为国外工业设计领域专家，共同探讨中国工业设计发展及工业设计教育的更新。随着中国的对外开放，工业设计发达国家在第一、第二次工业革命不同阶段形成的工业设计理念，从不同领域迅速涌入。这些大同小异的理念在我国叠加、碰撞、交融，以经济社会高速发展为背景，与引进的人才、设备及进口的产品相映衬，在我国高校、设计师和企业中形成集中的、强烈的反应。人才与技术手段相结合，国际化市场与信息技术的深度融合，为当今中国的工业设计发展开创了前所未有的广阔空间。注重实践与教学相结合的思想无疑成为了当代中国工业设计教育的主旋律，帮助培养了大批工业设计人才。

　　“蝴蝶牌”缝纫机。由协昌缝纫机厂生产的“蝴蝶牌”缝纫机在上世纪90年代与永久牌自行车、上海牌手表一并成为当时青年男女结婚的“三大件”。

　　现代设计往往给人以冷漠单调的感觉，而传统设计则从人类灵魂深处得到文化上的认同感，给人以充满人性、温暖的感觉。在不断向工业设计发达国家学习的同时，一批有识之士也意识到发扬本土文化的重要性，正如原上海工艺美术学院院长朱孝岳老先生所言：“中国设计过去的成功源于没有参考，而现在的没落则源于迷失自我。我们应该加大对传统设计的振兴力度，这样才能保证自己不会掉队。”对于上海设计来说，以前老上海的海派家具便是一个很好的榜样，从中体现出的兼容并蓄、东西交汇的精神是开启设计振兴大门的金钥匙。